Сучасний викладач 4.0: впровадження гнучких методів навчання, цифрових екосистем, онлайн- та гібридних форматів

Наукові основи нейродидактики та методи персоналізованого адаптивного викладання з урахуванням когнітивних особливостей студентівНейропроцеси у сприйнятті інформації студентами Адаптивне викладання (персоналізовані освітні траєкторії)Практикум Панельна дискусія

Організація ефективного онлайн- та гібридного навчання з використанням цифрових інструментів EdTech для забезпечення інтерактивності та безперервності освітнього процесуОнлайн-педагогіка та гібридні формати Інструменти EdTech для інтерактивності Практикум Панельна дискусія

Застосування різних методологій для побудови гнучких навчальних курсівAgile як педагогічна стратегія Scrum як модель організації курсуПрактикум Панельна дискусія

Розробка та впровадження цифрової екосистеми навчального курсу у Notion як інструменту організації, планування, моніторингу прогресу та навчальної взаємодії викладача і студентаБази даних Notion Автоматизація та структурування контенту Agile Classroom у Notion ПрактикумПанельна дискусія

Поглиблене вивчення педагогічної психології онлайн-навчання, мотивації, динаміки уваги та формування гнучкого мислення викладача для ефективної роботи в умовах цифрової освітиНейроміфи та мотивація в онлайн-навчанні Психологія взаємодії в онлайн-аудиторії Гнучкість викладача як навичка майбутнього ПрактикумПанельна дискусія

Підсумковий практико-орієнтований практикум із розробкою гнучкого навчального курсуПрофесійний нетворкінгІнструменти фасилітаціїПрактикумПанельна дискусія

Blended Learning — поєднання очного та онлайн-навчання в єдину цілісну освітню модель.HyFlex (Hybrid-Flexible Learning) — формат, у якому студент сам обирає спосіб участі: офлайн, онлайн синхронно або асинхронно.Flipped Classroom — модель, де теорія опановується самостійно, а аудиторний час використовується для практики.Microlearning — навчання через короткі, структуровані навчальні блоки, орієнтовані на конкретний результат.

Personalized Learning — індивідуалізація навчального маршруту відповідно до цілей і можливостей студента.Universal Design for Learning (UDL) — проєктування навчання, доступного та ефективного для всіх студентів.Competency-Based Education (CBE) — орієнтація на формування та оцінювання компетентностей, а не лише знань.

Formative Assessment — поточне оцінювання для підтримки навчання й корекції прогресу.Summative Assessment — підсумкове оцінювання для визначення досягнутих результатів навчання.

Instructional Design (Backward Design) — проєктування курсу від результатів навчання.
Learning Experience Design (LXD) — створення цілісного навчального досвіду.

Facilitation & Mentoring — викладач як фасилітатор і ментор навчання.